実生活において、
１人１台と言われるまでに
デジタルデバイスとの関わりが密接な時代。
私が子供の頃の風景には
存在しなかった風景。
育児の観点からの
メディアコントロールの在り方については
さまざまな価値観が
家庭ごとに、個人ごとに
あるだろうと思う。
これだけ生活の一部として
デジタルメディアが
密接になっている社会において
それを頭ごなしに否定するのは、
やはり違和感があり。
使わせない、ことの価値より、
使い方を正しく模索することが
適切なのだろうと感じる。
自身の考察にあたって、
石戸奈々子さん(慶応義塾大学大学院教授）が
ご自身の家庭で気をつけていたお話に
共感できる部分が多かったので
そのトピックを忘備録としてメモ。
０歳から一緒にデジタルメディアを
お子さんと一緒に使用していたという石戸さん。
◆粘土や積み木同様あくまで“親子で遊ぶ道具”として用いる
乳幼児のときには、デジタルメディアは
粘土や積み木・ボール遊び同様に
親子で遊ぶ道具として
子供ひとりでは遊ばせない。
コンテンツを選ぶときの基準は、
「コミュニケーション」
「創造表現」に
役立つかどうか。
アプリで作った曲で一緒に歌ったり、
世界の言葉が聞けるアプリで覚えた挨拶を
子供が教えてくれたり。
（そんなアプリがあるのだな…！）
テクノロジーは
消費することを主とせずに、
自己表現をサポートするツールである
という認識を持つ。
それを他人と共有すれば、
さらに楽しさが増す。
それを遊びを通して
伝えることを大事にする。
◆子供の年齢に合わせた技術的なコントロール
子供の年齢に合わせて
フィルタリング、課金・時間など
制限機能はしっかり活用。
乳幼児のころは
子供用のアプリのなかで
自身がいいと思うもの
100タイトルほどを厳選。
（結構な数…！）
そこから子供が自由に選べるようにし、
守る工夫を講じて遊ばせる。
全面禁止ではなく、選択肢をつくって
年齢とともに
徐々に制限の範囲を広げていく。
◆多様な遊びを意識して子供の発達を妨げない
デジタルメディアによる
健康面での懸念を考慮して
30分デジタルで遊んだら
こまめに外遊びに誘うなどしてバランス。
何でも偏りはよくないので
工作・絵本（絵とデジタル）、外遊びなど
デジタルとアナログを分け隔てなく
子供の興味に任せて
幅広い遊びをする。
つくって表現したものを
親や他人と共有して
いいね、すごいねなどと
周りから言われることは
何よりも子供にプラスになるので
とくに大事にする。
◆成長をサポートする意識を大切にする
子供の「興味」と「主体性」を引き出す。
目標を見つける手助けをする。
考えのプロセスの振り返りをする。
「答え」ではなく「きっかけ」を提供する。
＊＊＊
育児におけるデジタルメディアについて。
ツールとして、どう捉えるのか。
その目的や価値について
改めて自分のなかで
しっかりとさせておく大切さを思う。
あくまでツールなので
大事なのは、
どんなツールを使って
何を作り出すか。
その表現で社会に何を提供していくのか。
石戸さんがご家庭で大事にされていた観点は
今の時代において
本質に基づいた考え方がどのような形なのか
模索している中で、
自身の在り方を改めて整理する
よいヒントとなりました。
話は飛んで…
昨日は先日始めたトイレトレーニングにて
初めてトイレでのおしっこに成功！（涙）
しずく程度はあったものの、
やはり嬉しく。
喜ぶ親をみて、本人も嬉し＆得意げな様子。
しかしその直後。
いたずらに
トイレ内のリモコンボタンを押しまくって
フルチンのままダッシュ！！！
リビングに猛ダッシュで走り去る息子なのであった…
今日も、がんばろう。
